【浙江大学国际精英组织联合国暑期夏令营】
为了加快培养具有扎实外语基础、通晓国际规则并熟悉某一专门领域的国际组织精英人才，更好地服务于国家发展的大战略，浙江大学外国语言文化与国际交流学院与国际劳工组织国际培训中心联手打造了大学生联合国暑期夏令营,于2016至2019年多次选派优秀学生赴意大利都灵、瑞士日内瓦、奥地利维也纳等参加联合国大学生活动。该项目旨在开拓学生的国际视野，提高其参与全球治理的素养与能力,为培养能够更好地发出中国声音、提出中国方案，贡献中国智慧的精英人才。因疫情此次夏令营由以往的实地线下实践改为了线上举行。
8月10日，浙大国际精英组织——联合国暑期夏令营（GYLA）拉开帷幕。外国语学院杨心译、吴婉琳、杨阳、陆柳伊等五位同学参加此次夏令营且表现优异，得到主办方和浙大方面的高度肯定，其中杨心译同学荣获杰出贡献奖。该项目是浙江大学外国语言文化与国际交流学院全力支持我院高水平建设发展，主动开放资源，共享平台，支持外语学子参与浙大的人才培养体系的一部分，旨在通过实习实践，国际组织菁英人才培养计划等提升学生的硬核实力和核心竞争力。
此次夏令营中，外语学子收获颇丰：国际组织、社会政治经济管理、涉及个人素养方面的知识，这些成为了成员们的知识补给站；教学中大班授课、小班研讨的方式让成员们的EQ（Emotional Quotient）得到了极大的提升；线上与不同地区不同文化的人进行交流时，成员们为表现优异者的自信从容、逻辑清晰、深入思考所折服，并督促自身不断向优秀的朋辈榜样们看齐。
陆柳依同学的活动感言
凭借一直以来的求知欲、开阔的眼界和良好的学习习惯，杨心译获得了杰出贡献奖。她认为活在一个VUCA年代(V-volatility, U-uncertainty, C-complexity, A-ambiguity)，需要对世界有一个全新的认识。许多全球性问题都意味着不能以一成不变的思维方式解决问题，不能将问题拆分而限于局部，而是要采取“系统思维”(Systems thinking), 找到事情本身的逻辑和事物之间的联系，用整体分析法解决问题。
杨心译表示，在Emotional intelligence (EI) 课程中，她最喜欢的一个概念是“心流”(Flow)。心流指的是我们在为一件具有一定挑战性事情全身心投入时感觉到的满足感和充实感，由心理学家Mihaly Csikszentmihalyi提出。
“The best moments in our lives are not the passive, receptive, relaxing times... The best moments usually occur if a person’s body or mind is stretched to its limits in a voluntary effort to accomplish something difficult and worthwhile” (Csikszentmihalyi, 1990).
同时，杨心译在这里分享了她完成最后小组作业“Start a social enterprise”的过程。因为以前有多次参加项目的经历，她大胆尝试了Leader角色。然而，在互相不熟悉的情况下基于每一位成员的专业和特长分配任务，时不时进行沟通和协调，这无疑是一个挑战。在疫情的时代大背景下，她们的Business idea是线上旅行应用程序，从经济、环境、文化角度解释该产品如何与可持续发展相结合。最终她们的想法获得了专家们的好评。
因为喜欢写作，在看到新媒体团队招募时杨心译毫不犹豫地交了申请，最后幸运地加入了Daily团队。每天晚上上完课，她们就收集各个学校的稿子，包括学员心声、导师心声、每日课程回顾、大学介绍等。为第二天准时出电子版，Daily团队中每个人都要高效高质量完成任务。
夏令营结束前，她们一共收到100多篇的投稿，出版了17期GYLA Daily。杨心译提到自己很喜欢的一句话是“Raw enthusiasm is contagious.”原始的热情以神奇的速度在成员之间传递，在这里每一个人都是激情和热爱的化身。同时她肯定了修改文章对培养自己的词汇敏感度和锻炼自己的逻辑思维能力的帮助，笑着表示，“（我）获得杰出贡献奖很大程度上是因为加入了Daily团队吧”。
“愿你以渺小启程，以伟大结尾。”在持续三周之后，浙大国际精英组织——联合国暑期夏令营于2020年8月28日完美落幕。希望外语学子能够不忘初心，坚持梦想，朝着心中的目标不断努力前进，成就更伟大的自己！
线上开幕典礼
此次暑期夏令营采用大班授课、小班研讨的方式进行教学；必修与选修、核心与个性课程浑然一体；知识学习与项目实施相辅相成，理论与实践紧密结合。通过系统思考与系统创新能力、项目周期管理、情商与领导力训练、跨文化交际和联合国可持续发展议程等课程对学员进行系统培训。在这些课程中，同学们往往分组进行活动，在有限的时间内，根据教师的要求，完成一个主题展示。
小组分布情况
系统思考与系统创新能力课程
项目周期管理课程以及主题展示
学员课程笔记展示
优秀学员为演讲做的准备
文/张一池
资料提供/杨心译 吴晓玲
