富瑜老师是商务英语1902班的班主任，同时也负责商务英语专业综合英语课程的授课任务。她不仅要实时关注关心学生们日常的上课状态，还要在这个疫情期保质保量的完成线上教学。面对全新授课方式，她是如何“大显神通”的呢？让我们走进富瑜老师的趣味课堂，了解她高效的授课技巧。
面对网课，她坦言这对大多数老师来说是新的挑战，而语言类课程更是需要一定的互动、操练。网络课程是否能够达到较好的效果，还有待于实践的检验，并不断的学习、调整，以适应教学和学生需求。为了达到她理想中的效果，早在第一次开播前，富瑜老师就下足了功夫。她完成了两个星期的录播课备份，准备好了各类教案与素材，并在教师小群进行试播，熟悉、调试软件的基本操作。为保证网课开播的正常运行，她准备了电脑、手机、平板、无线音箱等各类硬件，并购置了新的无线路由器，以求在各方面都能达到最佳效果。
为了增加课堂趣味性，提高学生们的参与度，她想出了一系列的“趣招”。比如每次上课让同学们播报当日最新最热的新闻，鼓励同学们通过打字或上传拍照图片的方式来回答问题，连麦点名让同学回答，争取让每个人都有参与课堂的机会。偶尔也通过视频会议、语音回答创造互动，对于背课文和听写的惯例也会通过视频连麦抽查来完成。
同学们纷纷表示，富老师的课妙趣横生、特有意思。来自商英1902的李爽同学说在她课上的角色扮演中同学们不仅可以配音还可以将演技发挥得淋漓尽致，有时还会结合单元课文还会让同学们绘制海报，再以小组报告的形势呈现出来。李爽同学说，这样的授课方式将课堂和有趣结合起来，不同于老师单方面的输出，这样的课堂更能激发同学们的学习兴趣。引导同学们在趣味中自主学习，不仅收获了快乐，更重要的是也学到了知识。
在完成这几周的线上教学以后，富老师表示与传统教学相比，网络授课也有许多优点，比如：在线分享课件清晰快捷，保存教学过程性材料简单易行，且直播回放十分方便学生复习。教学平台能对学生学习情况实时监测，高效掌握其学习状态，了解同学们的学习出勤率以及作业完成情况。而她会在课堂直播结束后查看同学们的直播时间，做到及时发现问题，解决问题。
最后，富瑜老师表示在线教学是新生事物，所有老师都面临着考验与挑战。习惯了传统的课堂教学方式，对于在线教学的形式、手段、理念和内容，总会感到陌生、疑惑和困难。但同学们的认真表现也鼓励了老师不断探索和学习，她希望自己在之后的授课中能够结合课程特点，不断更新内容、探索合理有效的教学模式，在提高教学质量的同时，为今后的教学改革和课程建设做好充足的准备。
文/外院记者团
