开头
对于肆虐的新冠病毒，老师和同学们都没有足够的经验，但是一提到“开学”，则是一元复始，万象更新。在全校“停课不停教，停课不停学”的号召要求下，外国语学院大学英语教学部（简称大外部）的各位老师开始在网课的边缘试足，在艰难时刻，大外语部的传统特色——“集体备课”发挥奇效，体现出“大学英语”基础教学部门的集体力量与扎实的教学基础。
第一阶段•备课
网上授课绝不是仅仅线下课堂地点的迁移，从陌生的设备、环境到教学方式，对老师而言更是技能和心理的挑战，对于需要大量听说互动的大外部老师们是更大考验。大外部老师们还在春节期间就开始交流讨论，李占红提出“集体备课”的建议，部主任吴薇薇老师当场拍板，一起干！吴老师马上召集教研室主任视频会议，会后教研室主任王颖、沈鸿雁、张佳老师分头到“大学英语II、III、Iv”和拓展课群召集，老师们踊跃报名，2月14日，“叮”一声炸出了“开学第一课•集体备课群”，一场由十几个老师带领的全新备课之旅由此开始。大外部的老师们对新建的教学模式满怀热忱，但是也不乏担心之声，陈晓角、朱潇潇老师提出“第一次网课视频音频不够多容易导致冷场”，于是每个人都毫无保留地将手边的素材、资源等共享，众人拾柴火焰高。“学生不申请连麦，我们就无法听见他们的声音”，张亚萍、张洁老师提出问题，隔空不隔热情，于是张佳老师提出，“出题要能体现互动”。老师们迎合网课特点，集思广益。当天，吴薇薇老师根据大家提供的素材，设计出缜密的教学计划，将课堂分为课前、课中、课后三块设计，整个教学内容包括了口语、听力、阅读、写作，每一块分工到个人，再由沈鸿雁、王颖两位老师汇总、校对，完成PPT制作。一天时间，所有老师将领到的任务完成：视频音频素材整理、文稿视频校对、Spot Dictation音频剪辑、中英译文校对、口语设计问题、写作作业出题、PPT选择制作修整等等。“全校各个学院的学生都与我们有关”，是大外部的老师心怀大局的初心。所有人主动克服各种困难，全身心投入备课。2月18日，完整的一套疫情期间线上授课方案呈现；2月19日，开学第一课整体教学计划公布在“大学英语”钉群，正式启幕。
第二阶段•授课
2月24日，跨越距离的线上第一课，是一份凝聚众人力量的劳动成果，也是老师送给同学们新学期的一份见面礼。老师们为了保障更好的课堂效果，做了精巧的课前铺垫，让学生们课前去网上查这次疫情中的常用词汇的英文表达，以备词汇测试和快速问答。课堂精心设计、环环相扣，从“what do you know about Covid-19?“的词汇竞赛和快速提问点燃网课气氛，到“What should you know?”的听力练习来普及知识，再转移至“What could we do ?”的比尔盖茨演讲来布置口语或写作作业，最后用“International reaction”的刘欣视频激发学生的爱国热情。
“主播”老师们线上每一秒的时光都是线下不舍昼夜的付出，互动面板上不断跳跃的字里行间都是学生的肯定和支持。
第三阶段•反馈
学生们的良好参与、反响给了所有老师继续线上教学的信心动力。完成第一次直播授课后，老师们又回到了备课群，分享直播感受。“有学生发给我上课笔记，好认真”“这样熬夜备课也很值得，因为有人重视啊” “黄庆欢老师一口气五个作文，学生们选择余地好大啊” “詹婷的口语题设计得好，学生反应活跃”。让老师们欣慰的是，学生不仅能根据老师的任务自主预习还能利用回播自主复习，这样的学习效果师生都非常喜欢。大外部的老师一致反应集体备课内容新颖，新冠病毒正是时下热点，让学生能够掌握时兴的、时髦的词汇，让他们交有所谈，实在是一举多得的好事。
但是线上授课之路道阻且长，大外部的老师不断讨论：是否有可以做得更好的地方？是否能延续这样的授课模式？2月26日，群里讨论决定大外部继续实行集体备课，大家以集体的力量保证直播教学质量。借鉴“开学第一课”的课堂经验，老师们重新设计教学计划，将词汇设计成提前自学，课堂以各种形式学习效果考查，并不断增加网课素材以支持互动性等等。网课之路漫漫，但所有老师都坚信行则将至，大外部集体备课共克时艰。
结尾
战疫不易，顺颂春祺！大外部的所有老师和同学们一起等待疾病和灾难成为岁月的尘埃，等春风吹开一树又一树的樱花，回校课堂再相见！
