高等教育国际化是经济全球的必然要求，也是世界教育发展的趋势之一。浙江大学城市学院将国际化办学和创新创业教育作为两大办学特色，将培养具有国际视野和创新创业能力的高素质应用型、复合型、创新型人才作为学院总体目标。推动国际化办学师资队伍是关键因素，外语学院积极应对，引进招收具有境外学历教育背景的教师，与国外高校或研究机构开展项目合作，选派教师赴境外研修交流，努力提升教师的国际化水平。迄今分院教师中有80%以上的教师有境外学习研修交流的经历。
吸收境外学历背景人才加盟，改善教师队伍结构。外语分院有一支业务能力强的师资队伍，教师专业基础扎实，80%以上毕业于国内985、211重点高校。分院重视学缘结构，加大吸收和引进具有境外高校学历背景的教师，现在具有境外博士硕士学位的教师比例为22.6%，他们均在发达国家和地区（美国、英国、法国、澳大利亚、新西兰、日本、香港等）接受高等教育，并将先进的教育理念和教学模式运用到实际教学工作，精心设计课堂教学，注重启发引导和师生互动，气氛活跃，效果良好，深受学生喜爱。
开展合作研究，提升科研水平。近三年来，外语学院有四位教师获得国家留学基金资助，赴英美等高校做访问学者，他们利用机会搜集资料，开展研究，如刘育文博士在英国牛津大学师从世界知名的庞德研究专家布什教授，目前正在进行汉学作品的英译研究；张雁教授在加拿大英属哥伦比亚大学亚洲研究中心访学，并将应邀在亚洲研究中心做学术发言，这将是第一个在该中心做讲座的中国学者；王霁云老师在世界上首个教育博士学位的诞生地美国波士顿的麻省州立大学波士顿分校访学，其研究成果已经在国内一级刊物发表。此外还有多位老师获得国外研究机构的资助，如张雁老师2010年获得瑞典国际高等教育与合作研究基金会资助，与瑞典于默奥大学Margarettha博士、GuLimin博士等组成课题组开展合作研究，并于2011年6月在于默奥大学进行访学研究，做了相关课题研究讲座，其项目成果《中瑞家校合作》发表在2013年3月《US-China Education Review B》。陈瑞英老师多次获得日本国际交流基金会立项资助，其中关于科技日语人才的需求及培育对策的项目研究将为日语专业的建设发展提供相应的支撑。
选派教师赴境外高校研修学习。随着国际化办学特色的确立，学院也加大了对海外研修教师的支持力度，2011-2013年，外语分院有22位教师获得了海外中短期研修的项目资助，此外还有20位教师赴新加坡、新西兰、台湾等地参加教学法培训。他们亲临其境感受国外大学的先进办学理念和教学思想，体会国外课堂组织的不同方式，跟踪学习几门课程，了解全部教学过程，为回国开设相关课程做准备，收到了显著的效果。如为给合作办学项目的学生开设学术英语课程，外语分院先后有两批共8位教师到澳大利亚进行专门学习培训，回国后把学到的东西运用到教学实践，取得了优异的成绩，所教学生最后的课程考核完全由澳方出题阅卷，两届学生均100%通过澳方考试，完成了该课程修读，目前该课程的学习成果也开始辐射到其他课程，为相关课程的开设和英语教学改革都提供了有力的支持。
除了让教师走出去，分院还采取请进来的方式，邀请国外高校的专家学者来访，讲学指导，让教师了解掌握学科前沿及动态，近两年来，美国加州大学河滨分校、美国内布拉斯加林肯大学、香港大学、香港中文大学、日本静冈文化艺术大学、日本长崎国际大学等多位专家来访，在教学方法、教师科研等方面都给予了直接的指导；分院还聘期专职外籍教师对新入职的青年教师培训学科教学法，提升教师的教学能力和信心；院长还主抓了青年教师读书会活动，指定学习原版的学科教学法教材，亲自带领青年教师学习研读。多种措施并进，引导教师主动关心自身的提高发展，也拓展了教师的国际视野，提高了国际交往能力和教学科研水平，为培养国际化的人才奠定了扎实的基础。
