如何打通教科研任督二脉？

6月6日下午，学院特邀浙江大学教育学院副院长李艳教授，开展 “数智技术赋能高校教师教科研能力提升”专题讲座。讲座聚焦数智技术在高校教育教学与科研中的深度应用，凭借丰富案例与实操建议，为教师们带来数智教育前沿视角的精彩分享。

数智教育趋势：从技术应用到科研范式变革

李艳开篇梳理智能时代高校教育变革脉络，结合《地平线报告》展示2020 - 2025年自适应学习技术、生成式AI等六大技术实践趋势，剖析2009 - 2019年高等教育技术应用挑战。她指出，数智技术正重塑教育生态，从教学模式到科研范式，都需主动拥抱变革。

GAI教科研应用：案例驱动的深度解析

在GAI应用板块，李艳以多篇核心论文研究为例，展开实证分析。例如研究生人机协同学术写作研究，提出 “遇强则强，遇弱则弱” 特征，强调学生学科基础与AI工具的协同逻辑。此外，李艳还分享多篇国际期刊论文，涵盖AI辅助论证可视化、视频学习意图研究等方向，展现数智技术在跨学科教科研中的应用潜力。

数智赋能路径：从理念到实践的落地建议

针对教师数智素养提升，李艳提出 “五大核心维度”。她强调，教育者需将AI工具融入教学设计，通过分享AI优劣势、开展协同写作训练，帮助学生提升学术能力，避免科研能力 “被降维”。

互动研讨：聚焦AI教学实际痛点

讲座互动环节，教师们围绕 “论文指导中AI边界”“英语教学AI热点”“学生学习软件积极性” 展开讨论。李艳结合案例与趋势，给出具体建议。

此次讲座以 “趋势分析 - 案例实证 - 实践建议” 为脉络，深度拆解数智技术赋能教科研的逻辑与路径。学院教师纷纷表示，将把所学融入教学科研实践，推动数智教育在外国语学科的创新应用，助力学院教育数字化转型。