编者按：学风，顾名思义，学习、学术研究方面的风气，体现着学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格。一直以来，外国语学院重视并始终将严抓学风建设作为重点工作推进，近期分院通过挖掘树立一系列创建优良学风的典型案例，在分院里营造良好学风氛围，引导学生积极向学并掀起一股好学乐学之风。
课堂无手机，学习无"二"心。课堂作为学生学习的主要场所和教师育人的主要渠道，在知识传递的过程中发挥着举足轻重的作用。然而，课堂上随处可见“低头族”、“拇指族”，他们肆无忌惮地玩手机，无心听讲，不仅耽误自己的学习，还对周围同学的学习造成了不良影响，课堂氛围因此被破坏。
为减少此类现象的发生，分院决定从“娃娃抓起”，面向19级新生推出“无手机课堂”这一举措，在上课时间将学生手机进行统一管理。
放下手机，独立思考。心理学家认为：人对事物本质的认识需要对感知所提供的材料进行分析，经过思维加工才能更深刻、更正确地了解事物的本质规律。在教学过程中，通过教师适当的点拨和引导，学生进行主动尝试并独立思考，变被动接收为主动汲取，从而大大提高学生上课参与度和老师上课体验感。
课堂无手机，交流零距离。随着“课堂手机统一管理”这一管理办法的施行，同学们的课堂专注力显著提高，精神状态日渐饱满，课堂氛围在师生间的双向互动中变得更加活跃。
教育部部长陈宝生曾提出：在双一流建设进程中，高校要进一步转变理念，做到四个“回归”。第一个“回归”就是回归常识，教育的常识就是读书，就是要围绕读书来办教育，可见读书才是教育的根本。然而课堂是学生学习的关键，课堂学习情况直接关系到学生的学习质量。为了正规教学秩序、提高教学质量、维护课堂纪律，让学子去践行无手机课堂，一起收获知识，获得成长，分院推进“无手机课堂”此举势在必行。别让手机都偷走你的初心，我们的初心就在课堂。
文/程明
图/团学联纪检部
