为解决2018级新生高等数学成绩两极分化现象严重的问题，外国语学院成立了高数朋辈辅导提升班，旨在营造良好学习氛围，帮助同学们提高高数成绩。本周三晚，在文一420，辅导班的同学们迎来了第一次课程。
各位参与辅导的小老师们
党委书记刘春香老师致辞
一种方式
在期末考前的一个月，外国语学院推出了2018级新生高等数学辅导提升班项目，旨在让一些需要高数辅导的同学们在优秀同伴的帮助下得以提高成绩，端正学习态度，提升自己。
认真学习讨论的同学们
分院召集了在高数学习上颇有心得的同学组成辅导小组，又通过“主动邀请＋自愿报名”的模式招收学习成员。每两到名名辅导小组成员负责一个小组，共6组。小组以难点答疑，学习方法分享，练习题辅导的方式进行学习。
两种努力
来自商务英语1801班的叶希平同学是辅导小组的成员之一，在高等数学期中考试中取得了较好的成绩。据他介绍，在第一次开课的前一天，辅导小组全体成员聚在一起就“如何有效的让同学们得到提升”这个问题开了一个会。用多少时间用来复习新知识？多少时间用来巩固已有知识？多少时间用来答疑？他们将辅导时间进行分割；要向同学们推荐哪种学习方法？要着重介绍哪种解题思路？他们明确了教学目标；哪些人可以做哪些事？人员怎么安排？他们定制了详尽的计划。
“手把手”教学
来自英语专业的何同学一直为高数而苦恼，期中考试的成绩也让她十分低落。她说：“我在高中的时候数学成绩就不是很理想，上了大学之后也没能及时的找到合适的学习方法。成绩出来之后，班主任、班助、家长还有所加入的组织的部长都找我进行了谈话。”何同学从期中考试之后就开始努力的弥补自己学习上的漏洞，在得知高数提升班开办之后，她立刻报了名。“我希望通过自身努力以及优秀同学的帮助，在期末交出一份满意的高数答卷。”
在数学能力提升之路上，被辅导的同学从他们的“同伴老师”身上学了不少学习习惯和方法，对自己做出相应的改变从而获得提升的空间；辅导者也从解决疑惑的过程中夯实了自己的基础，对知识有了一个更加清晰的概括总结。
三方期待
最直接关注外院学子的高数学习情况的一方，莫过于老师家长了。“分数不能代表一切，却能说明一些问题。”老师们时刻关注着学生的学习情况，并通过分数从一些角度来了解学生是否已经充分理解吸收了知识、是否已经具备了通过分数所能体现出来的素质和能力。家长们将期末考试的情况作为衡量孩子在校学习质量的标尺之一。对于在教室中学习的同学来说，陪伴他们的并不仅仅是笔下的习题，更多的是家长老师的殷切目光；支撑他们的并不仅仅是心中的信念，更有着家长老师所寄托的无限希望。
与此同时，辅导小组的成员也希望自己能从朋辈帮助中解决自己的学习上的困惑，找准自己学习的方向，获得自己满意的成绩。“看到别人的进步我自己也很有成就感，感谢学院的信任，能让我们参与进来、帮助同学。”叶希平说到。有时候，身边的同学朋友也是一个人前行的动力。学生间的学习互助对双方都是有益的，对外国语学院的整体学习氛围也大有裨益。
最有力的内在驱动，无疑是参加辅导班的同学内心对高数提升的渴望。何同学说，“希望在大家的帮助下，在我自己的努力下，我可以摆脱期中考不及格的阴影，争取期末考考到90分！”
现场活力满满的辅导成员们，精心准备的例题和归纳总结的知识点，还有聚精会神的学员们，都显示了这是一个良好的开端，这是一个逐步提升最后达到理想效果的过程。外院接下来还会安排三次高数培训课程，有意向的同学均可以参加。辛勤付出，定不负所望。希望大家能够在期末考试中取得令自己满意的成绩！
文/蒋巧琳
审/史雨露
